Perspektiven historischen Denkens und Lernens
ISSN (print) 1860-5753
ISSN (online) 1864-1342
URN urn:nbn:de:kobv:517-series-374
Herausgegeben von
Universität Potsdam, Philosophische Fakultät, Professur für Didaktik der Geschichte
ISSN (online) 1864-1342
URN urn:nbn:de:kobv:517-series-374
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Universität Potsdam, Philosophische Fakultät, Professur für Didaktik der Geschichte
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Volltext vorhanden
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Erscheinungsjahr
- 2008 (1)
Dokumenttyp
- Monographie/Sammelband (1) (entfernen)
Sprache
- Deutsch (1)
Gehört zur Bibliographie
- ja (1)
Schlagworte
- Geschichtskultur (1) (entfernen)
Institut
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Ein neues Ziel-Inhalts-Konzept des Rahmenlehrplans nimmt in dieser Lehrerhandreiche Gestalt an. Fachwissenschaftliche und didaktische Instruktionen sowie ein ideenreicher Arbeitsteil (Materialien und Aufgaben) helfen bei der Unterrichtsvorbereitung. Aus dem Inhalt: - ein integratives Antike-Projekt untersucht Möglichkeiten und Grenzen gesellschaftlicher Teilhabe in Athen und der römischen Republik; - Augustus und Alexander als Zentralgestalten universaler Monarchie und Reichsbildung werden in der biografischen Rekonstruktion und im historischen Kontext lebendig; - das Thema Erinnerungskultur in der Antike und heute verweist auf Grundprobleme der Geschichtskultur; - Anregungen zur Arbeit mit dem Spielfilm „Alexander“ als historische Quelle führen an rezeptionsgeschichtliche und medienspezifische Aspekte historischen Lernens heran