TY  - BOOK
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Klios Kinder und Geschichtslernen heute : eine entwicklungspsychologisch orientierte, konstruktivistiche Didaktik der Geschichte
T3  - Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis
N2  - Zwichen Vergangenheitserschießung und Gegenwartsverhaftung eröffnet sich ein Spannungsfeld, in das historisches Denken eingebettet ist.Die Autorin geht frühen Spuren dieses Denkens nach und unterbreitet Anregungen, es auf kreative Weise zu fördern.
Y1  - 2004
SN  - 3-8300-1163-6
VL  - 12
PB  - Kova?
CY  - Hamburg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Blell, Gabriele
A1  - Beetz, Petra
T1  - Den Anderen ein Stück näher : Fremdverstehen in bilingualen Lehr-und Lernkontexten
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Die Expedition beginnt
Y1  - 2004
SN  - 3-425-03390-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Unsere Vorgeschichte
Y1  - 2004
SN  - 3-425-03390-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Mythen der Mittelmeerwelt
Y1  - 2004
SN  - 3-425-03390-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Die Expedition beginnt : unsere Vorgeschichte
Y1  - 2004
SN  - 3-425-93261-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Der Nationalsozialismus
Y1  - 2004
SN  - 3-425-03262-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Der Nationalsozialismus
Y1  - 2004
SN  - 3-425-93263-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Die Expedition beginnt : unsere Vorgeschichte
Y1  - 2004
SN  - 3-425-10511-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beetz, Petra
A1  - Blell, Gabriele
A1  - Hennig, Gabriele
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Meyer, Petra
T1  - Verstehen des jeweils Anderen : The American Dream : an Immigration Perspective. Teil II
N2  - Teil II konkretisiert die Thematik am Beispiel individueller Immigranten-Schicksale. Die Bearbeitung simulierter Dilemma-Situationen stellt die Lernenden abschließend vor die Aufgabe, sich für bestimmte Konfliktlösungsstrategien zu entscheiden und damit Fremdverstehen zu praktizieren.
Y1  - 2003
ER  -