TY  - BOOK
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Klios Kinder und Geschichtslernen heute : eine entwicklungspsychologisch orientierte, konstruktivistiche Didaktik der Geschichte
T3  - Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis
N2  - Zwichen Vergangenheitserschießung und Gegenwartsverhaftung eröffnet sich ein Spannungsfeld, in das historisches Denken eingebettet ist.Die Autorin geht frühen Spuren dieses Denkens nach und unterbreitet Anregungen, es auf kreative Weise zu fördern.
Y1  - 2004
SN  - 3-8300-1163-6
VL  - 12
PB  - Kova?
CY  - Hamburg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Klostermann, Anke
A1  - Engelmann, Anna-Maria
A1  - Jeltsch, Gesche
A1  - Dowall, Kathrin
A1  - Meyer, Georg
A1  - Glados, Andrea
A1  - Fischer, Raul
A1  - Hoffmann, Katrin
A1  - Kaiser, Christoph
A1  - Ladewig, Marco
A1  - Skouras, Andreas
A1  - Wienert, Christian
A1  - Wilkening, Gregor
A1  - Klaudius, Mathias
A1  - Goldbeck, Johanna
A1  - Duch, Sven
A1  - Werfel, Claudia
A1  - Viebig, Wenke
A1  - Neumann, Katharina
A1  - Dammnik, Sabine
ED  - Klose, Dagmar
T1  - Antike so fern und doch so nah
N2  - Historisches Denken entwickeln am Gegenstand der altorientalischen,griechischen und römischen Antike, das ist Anliegen der didaktischen Handreichung für die gymnasiale Oberstufe. Didaktisch-methodische Überlegungen, Sachinformationen und ein handlungsorientierter Materialteil bieten für Lehrer und Schüler ein ideenreiches Angebot zur Auswahl für einen interessegeleiteten Geschichtsunterricht.
T3  - Perspektiven historischen Denkens und Lernens - 2 
KW  - Historisches Denken
KW  - Antike
KW  - Handlungsorientierung
KW  - Geschichtsunterricht in der gymnasialen Oberstufe
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-11179
SN  - 978-3-939469-37-7
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Beetz, Petra
A1  - Gering, Karin
A1  - Henning, Gudrun
A1  - Ilffert, Hanelore
A1  - Isensee, Werner
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Knothe, Hanna
A1  - Kranz, Sabine
A1  - Osburg, Florian
A1  - Sapparth, Henry
A1  - Schmidt, Gundolf
ED  - Klose, Dagmar
T1  - Expedition Geschichte : Ausg. Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Schleswig-Holstein, Hamburg, Rheinland- Pfalz, Sachsen-Anhalt, Berlin ; Gesamtschule, Hauptschule, Realschule ; Bd. 1 Von der Urzeit bis zum römischen Kaiserreich [Schülerarbeitsheft 1]
Y1  - 1998
SN  - 3-425-93381-7
VL  - 1
PB  - Diesterweg
CY  - Frankfurt am Main
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Iffert, Mathias
ED  - Beck, Lorenz Friedrich
ED  - Brachmann, Botho
ED  - Hempel, Wolfgang
T1  - Zeit- und Menschenläufe im 20. Jahrhundert : subjektive Orientierungen und historischer Sinn
T3  - Potsdamer Studien : Schriftenreihe der Gemeinnützigen Gesellschaft für Fortbildung, Forschung un
Y1  - 1999
SN  - 3-932981-58-8
VL  - 13
PB  - Verl. für Berlin-Brandenburg
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Nolde, Bettina
A1  - Eichholz, Nicole
A1  - Nolde, Bettina
A1  - Engelland, Christian
A1  - Kroggel, Petra
A1  - Kunde, Christine
A1  - Pirska, Maya
A1  - Stähr, Anne
A1  - Flechsig, Thomas
A1  - Lehmann, Andrea
A1  - Petersen, Anne
A1  - Siekmann, Katja
A1  - Bielick, Jakob
A1  - Skerra, Arne
A1  - Bonnet, Florian
A1  - Klemmt, Gregor
A1  - Wagner, Anne
A1  - Müller, Andreas
A1  - Schurmann, Angela
ED  - Klose, Dagmar
T1  - Die Grundlegung der modernen Welt in der Antike : Lehrerhandreiche für den Geschichtsunterricht nach neuem Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe II Berlin-Brandenburg
N2  - Ein neues Ziel-Inhalts-Konzept des Rahmenlehrplans nimmt in dieser Lehrerhandreiche Gestalt an. Fachwissenschaftliche und didaktische Instruktionen sowie ein ideenreicher Arbeitsteil (Materialien und Aufgaben) helfen bei der Unterrichtsvorbereitung. Aus dem Inhalt: - ein integratives Antike-Projekt untersucht Möglichkeiten und Grenzen gesellschaftlicher Teilhabe in Athen und der römischen Republik; - Augustus und Alexander als Zentralgestalten universaler Monarchie und Reichsbildung werden in der biografischen Rekonstruktion und im historischen Kontext lebendig; - das Thema Erinnerungskultur in der Antike und heute verweist auf Grundprobleme der Geschichtskultur; - Anregungen zur Arbeit mit dem Spielfilm „Alexander“ als historische Quelle führen an rezeptionsgeschichtliche und medienspezifische Aspekte historischen Lernens heran
T3  - Perspektiven historischen Denkens und Lernens - 3 
KW  - Antike im Geschichtsunterricht
KW  - Geschichtskultur
KW  - Handlungsorientierung
Y1  - 2008
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-15298
SN  - 978-3-939469-96-4
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -