TY  - BOOK
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Klios Kinder und Geschichtslernen heute : eine entwicklungspsychologisch orientierte, konstruktivistiche Didaktik der Geschichte
T3  - Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis
N2  - Zwichen Vergangenheitserschießung und Gegenwartsverhaftung eröffnet sich ein Spannungsfeld, in das historisches Denken eingebettet ist.Die Autorin geht frühen Spuren dieses Denkens nach und unterbreitet Anregungen, es auf kreative Weise zu fördern.
Y1  - 2004
SN  - 3-8300-1163-6
VL  - 12
PB  - Kova?
CY  - Hamburg
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Blell, Gabriele
A1  - Beetz, Petra
T1  - Den Anderen ein Stück näher : Fremdverstehen in bilingualen Lehr-und Lernkontexten
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Die Expedition beginnt
Y1  - 2004
SN  - 3-425-03390-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Unsere Vorgeschichte
Y1  - 2004
SN  - 3-425-03390-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Mythen der Mittelmeerwelt
Y1  - 2004
SN  - 3-425-03390-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Die Expedition beginnt : unsere Vorgeschichte
Y1  - 2004
SN  - 3-425-93261-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Der Nationalsozialismus
Y1  - 2004
SN  - 3-425-03262-3
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Der Nationalsozialismus
Y1  - 2004
SN  - 3-425-93263-2
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Die Expedition beginnt : unsere Vorgeschichte
Y1  - 2004
SN  - 3-425-10511-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beetz, Petra
A1  - Blell, Gabriele
A1  - Hennig, Gabriele
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Meyer, Petra
T1  - Verstehen des jeweils Anderen : The American Dream : an Immigration Perspective. Teil II
N2  - Teil II konkretisiert die Thematik am Beispiel individueller Immigranten-Schicksale. Die Bearbeitung simulierter Dilemma-Situationen stellt die Lernenden abschließend vor die Aufgabe, sich für bestimmte Konfliktlösungsstrategien zu entscheiden und damit Fremdverstehen zu praktizieren.
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Historisches Denken - frühe Spuren
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Der Nationalsozialismus
Y1  - 2003
SN  - 3-425-03263-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Beetz, Petra
A1  - Meyer, Petra
A1  - Blell, Gabriele
A1  - Hennig, Gabriele
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Verstehen des jeweils Anderen : The American Dream : an Immigration Perspektive ; Teil I. German Immigration : a Widening Perspective
N2  - Das bilinguale Projekt widmet sich dem Verstehen des Anderen/Fremden. Teil I führt über einen Essay zu einem Grundverständnis von Vision und Realität des AD und in die Auswanderer-Problematik von Mitte bis Ende des 19. Jh. ein.
Y1  - 2003
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Geschichtsdidaktik zwischen Legitimationszwang und Hyperdisziplin
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1996
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4910
SN  - 0945-294X
VL  - 15
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Thesen zur Curriculum-Diskussion
JF  - LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
Y1  - 1995
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-4674
SN  - 0945-294X
VL  - 11
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Klose, Dagmar
A1  - Klostermann, Anke
A1  - Engelmann, Anna-Maria
A1  - Jeltsch, Gesche
A1  - Dowall, Kathrin
A1  - Meyer, Georg
A1  - Glados, Andrea
A1  - Fischer, Raul
A1  - Hoffmann, Katrin
A1  - Kaiser, Christoph
A1  - Ladewig, Marco
A1  - Skouras, Andreas
A1  - Wienert, Christian
A1  - Wilkening, Gregor
A1  - Klaudius, Mathias
A1  - Goldbeck, Johanna
A1  - Duch, Sven
A1  - Werfel, Claudia
A1  - Viebig, Wenke
A1  - Neumann, Katharina
A1  - Dammnik, Sabine
ED  - Klose, Dagmar
T1  - Antike so fern und doch so nah
N2  - Historisches Denken entwickeln am Gegenstand der altorientalischen,griechischen und römischen Antike, das ist Anliegen der didaktischen Handreichung für die gymnasiale Oberstufe. Didaktisch-methodische Überlegungen, Sachinformationen und ein handlungsorientierter Materialteil bieten für Lehrer und Schüler ein ideenreiches Angebot zur Auswahl für einen interessegeleiteten Geschichtsunterricht.
T3  - Perspektiven historischen Denkens und Lernens - 2 
KW  - Historisches Denken
KW  - Antike
KW  - Handlungsorientierung
KW  - Geschichtsunterricht in der gymnasialen Oberstufe
Y1  - 2006
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-11179
SN  - 978-3-939469-37-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Geschichtsunterricht in der Krise : ein gesamtdeutsches Problem
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Nationalität und Zeitgenossenschaft in der Einen Welt
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Thesen zur Curriculum-Diskussion
Y1  - 1995
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klose, Dagmar
T1  - Neue deutsche Identität in Europa? : Zusammenfassung und Auswertung der Sektion
Y1  - 1994
ER  -