TY  - BOOK
A2  - Budke, Alexandra
T1  - Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht
N2  - Das Interkulturelle Lernen zu fördern, ist eins der zentralen Anliegen des Geographieunterrichts und wird als Beitrag des Faches zur Europa- und Friedenserziehung verstanden. Während man sich in der Geographiedidaktik über die große Bedeutung des Interkulturellen Lernens relativ einig ist, hat sich in letzter Zeit eine Kontroverse um die theoretischen Grundlagen des Konzepts ergeben. Die zentralen theoretischen Annahmen der älteren Konzepte und ihre didaktische Umsetzungen werden auch im Zuge der „neuen Kulturgeographie“ kontrovers diskutiert. In diesem Buch werden unter Einbeziehung neuerer theoretischer und empirischer Forschungsergebnisse die konzeptionellen Grundlagen des Interkulturellen Lernens diskutiert und sinnvolle unterrichtspraktische Umsetzungen der innovativen Konzepte vorgestellt.
T3  - Potsdamer Geographische Forschungen - 27 
Y1  - 2008
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/2265
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus-24511
SN  - 978-3-940793-21-8
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -