TY  - GEN
A1  - Ludwig, Joachim
T1  - Lehr-, Lernprozesse im virtuellen Bildungsraum: vermitteln, ermöglichen, verstehen
N2  - Der Beitrag untersucht erstens die Frage, in welcher Weise die sich konstruktivistisch begründende Ermöglichungsdidaktik die Seite des Lernenden im Bildungsprozess modelliert und welche Aspekte des ermöglichungsdidaktischen Modells in E-Learning-Konzepten aufgegriffen werden. Im Vergleich dazu wird zweitens ein Online-Projekt vorgestellt, das subjektive Lernhandlungen aus der Perspektive einer subjektwissenschaftlich begründeten Didaktik im virtuellen Raum zu verstehen und zu beraten versucht.
T3  - Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe - paper 015 
KW  - Neue Medien
KW  - Lehr-Lern-Prozess
KW  - Deutsche Gesellschaft für Bildungsverwaltung
KW  - E-Learning
KW  - Internet
Y1  - 2007
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/1182
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12891
ER  -